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Chile |
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Centro de Educación y Tecnología para el Desarrollo del Sur (CET-SUR, NGO)Actividades principales:
1. Introducción y antecedentesDurante la primera fase, las hipótesis específicas que guiaron el trabajo del proyecto en Chile fueron que las comunidades mapuches, con sus sistemas de conocimiento tradicional, han sido capaces de conservar y desarrollar, en forma autónoma, la biodiversidad dentro su territorio. Por otra parte, que sus sistemas tradicionales de conservación comunitaria se encuentran debilitados en la actualidad, pudiendo ser fortalecidos a través de una intervención con enfoque integral, participativo y desde la base.La primera actividad realizada en el proyecto fue un inventario florístico y un catastro de usos tradicionales de plantas silvestres y cultivadas con las comunidades participantes. Posteriormente, se realizó una priorización participativa de las especies a trabajar en mayor profundidad. Se mantuvo siempre el enfoque de sistemas, integrando los distintos espacios productivos con sus distintas categorías de plantas. El análisis de los resultados de los inventarios y catastros, junto con la investigación participativa, llevaron a la conclusión que existe una importante biodiversidad y conocimiento tradicional asociado en las comunidades participantes, que tanto el conocimiento como la biodiversidad son manejados diferencialmente por hombres y mujeres y que diversos espacios dentro de la propiedad familiar cumplen papepeles distintos en la relación hombre-biodiversidad. Además se verificó la existencia de eficientes sistemas de intercambio de semillas y materiales reproductivos. Desde el punto de vista del interés demostrado por quienes participaron, las especies prioritarias corresponden a plantas medicinales, productos forestales no maderables y algunos cultivos como frijol (Phaseolus spp.), papa (Solanum spp.) y quinoa (Chenopodium quinoa). Las metodologías participativas para fortalecer los sistemas de conocimiento y las redes de intercambio, generar nuevas técnicas para la conservación de la biodiversidad y profundizar en las especies prioritarias, resultaron ampliamente exitosas a nivel comunitario. Durante la segunda fase, se pretende comprobar que esta experiencia puede ser replicada en diferentes zonas agroecológicas del sur de Chile que se encuentran habitadas por población indígena. Dado que se identificó la importancia de la dimensión de género y la articulación a los mercados locales durante la primera fase, se pretende incorporar estos nuevos ejes complementarios para lograr mayores niveles de impacto. Finalmente, se postula la importancia de difundir el enfoque CBDC y masificar su impacto. Dos estrategias complementarias se seguirán al respecto. En primer lugar, la participación en la línea transversal de difusión se considera un componente clave para el proyecto en Chile durante esta segunda fase, influyendo complementariamente al nivel de base y en los ámbitos universitarios y de organizaciones campesinas. En segundo lugar, respaldados por el aprendizaje técnico y metodológico de ya más de diez años de trabajo en torno a biodiversidad, y por el reconocido liderazgo del CET en el tema, se ampliará el impacto del trabajo a través de acuerdos institucionales de cooperación con otras ONGs y eventualmente con uno de los sistemas de extensión técnica de la región. Esta metodología ya ha sido utilizada masiva y exitosamente por el CET y consiste en capacitar a técnicos y extensionistas de otras organizaciones, así como a campesinos que con ellos cooperan, para que sean ellos los que implementes las acciones necesarias. El CET entrega capacitación, herramientas y orientaciones, así como acompañamiento en momentos clave, pero se multiplica el alcance del trabajo a través de la implementación por otros, como parte de sus programas normales de trabajo. 2. Objetivos2.1 Objetivo generalConvertir el manejo descentralizado de la biodiversidad en una estrategia aplicada en la región sur de Chile, mediante la participación y cooperación activas de comunidades indígenas, ONGs, autoridades locales y centros universitarios y de investigación. 2.2 Objetivo específico 1 Involucrar al menos 20 comunidades indígenas que habitan en distintos ecosistemas de la región en un programa de uso y conservación de la biodiversidad que incluya:
En cooperación con autoridades y organizaciones locales, lograr el establecimiento de canales locales y regionales de comercialización que valoren el origen local, campesino e indígena de los productos ofrecidos 2.4 Objetivo específico 3 Incorporar a los centros universitarios y de investigación de la región al trabajo de desarrollo y conservación de la biodiversidad de acuerdo a los objetivos y enforques desarrollados por el programa CBDC. 2.5 Objetivo específico 4 Cooperar con la creación un marco social y politico que apoye el uso y conservación decentralizadas de la biodiversidad a través de procesos de educación y concertación ciudadana
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